近日，乌鲁木齐职业大学国家级职业教育教师创新团队云计算技术专业课程体系重构项目取得阶段性成果。该专业立足新疆云计算产业发展与国家信创战略需求，以产业需求与育人使命为双重驱动，构建起“五维四层、能力递进”的模块化课程体系，实现了从专业逻辑向工作逻辑与育人逻辑的根本性转变，为区域数字经济高质量发展注入强劲人才动力。
产业需求导向，重构育人新根基
随着数字化、网络化、智能化产业变革加速，云计算作为核心支撑技术，市场对具备技术应用能力、国产化适配能力和创新实践能力的高端技能人才需求日益迫切。然而，传统课程体系存在与产业技术脱节、岗位衔接不紧、内容更新滞后、国产化技术融入不足等问题，难以满足产业发展需求。
为破解这一难题，该团队依托市域产教联合体与行业产教融合共同体，联合华为、龙芯中科等17家行业龙头企业组建专业建设指导委员会。通过系统调研云计算运维工程师、开发工程师、安全工程师等核心岗位群，精准分析职业能力谱系，明确“技术过硬、素养优良、爱国担当”的人才规格。政、行、企、校多方协同，共同研制并动态修订人才培养方案，将企业技术规范、真实项目与思政元素深度融合，奠定了课程体系重构的“需求基石”与“标准框架”。
创新体系搭建，构建能力递进新框架
遵循“岗位导向、能力为本、产教融合、国产引领、岗课赛证创研融通”原则，该专业打破传统学科壁垒，构建了逻辑清晰的“五维四层”模块化课程体系，实践教学占比达60.77%。
五个模块维度涵盖公共基础、专业基础、专业核心、专业选修、实践拓展，形成从通识基础到专业实践的系统性课程组织；四个能力层次则勾勒出学生从基础通用、专业核心、综合拓展到实践创新的能力成长路径。两者通过“岗位-能力-课程”的映射机制紧密关联，实现“模块承载能力、能力引导模块”的双向联动。
为更直观呈现课程体系的能力递进逻辑，以下为“五维模块”与“四层能力”的对应关系示意：
图1 五维四层结构示意图
其中，实践拓展模块构建了“课程实验→专项实训→综合项目→岗位实习（≥6个月）→毕业设计”的递进式实践链，贯穿专业核心层至实践创新层，确保学生在真实环境中锤炼综合职业能力。
深化教学改革，打造协同育人新生态
在课程实施过程中，该专业以企业真实项目为主线，创新推出“任务导入→知识导学→技能实训→项目实战→成果展示→复盘评价”的六步闭环教学流程，并同步融入思政元素。以《Web 应用开发与安全防护——基于 Python 和统信 UOS》课程为例，其模块化设计实现了知识传授、技能培养与价值塑造的有机统一：
同时，专业着力组建“一课多师”结构化教学团队，充分整合校内教师、企业导师、思政教师等多方力量，形成协同育人合力。在此基础上，创新构建“三课堂联动”教学空间体系，通过传统课堂夯实理论基础、虚拟仿真课堂开展高危高成本实训、企业实境课堂历练真实技能，形成全方位、立体化育人格局。
其中，虚拟仿真课堂的建设与运行，紧密紧扣“自主可控”国家战略，积极聚焦国产化软硬件生态发展需求，围绕解决关键技术领域“卡脖子”问题，将开源精神与国产软件深度融入基础教学实践。课堂依托专业自主构建的国产化虚拟仿真云环境开展教学，该环境以统信UOS服务器与桌面系统为核心支撑，遵循“基础环境国产化适配—应用服务分层部署—安全体系全链构建—远程运维高效保障”的四阶段路径搭建而成，实现了100%核心软硬件的国产化与开源化适配。学生可在这一完全自主可控的仿真环境中，完成模拟云主机搭建、Web项目远程部署、Gunicorn服务配置、Nginx反向代理部署及HTTPS安全加固等系列实操训练，不仅有效解决了传统实训中设备不足、场景单一、高投入难实施等问题，更在实战中加深了对国产化技术体系与开源生态的理解与掌握。此外，通过基于VNC协议搭建的远程访问通道，学生可实现随时随地的实训演练，极大提升了教学灵活性与学习便捷性。
在评价体系上，构建“过程性+项目实战+综合能力”的多元评价体系，具体权重分布如下：
图2 教学评价体系权重分布
资源建设赋能，彰显改革成效新亮点
专业联合企业开发《Flask Web 应用开发项目实战 基于 Python 和统信 UOS》等具有国产化、项目化、思政化特色的教材，建成国家级、自治区级等多级在线精品课程体系，累计访问量超852万人次。同时，配套开发虚拟仿真实训项目、微课视频等1126个数字化资源，构建起“纸质教材+数字课程+虚拟实训+案例库+思政素材库”的立体化资源生态。
一系列改革举措成效显著：云计算专业成功获批升本，标志着专业建设迈上新台阶；近三年学生获“云计算”等赛项国家级奖项10余项、省级60余项，“云计算运维与开发”职业技能等级证书通过率连续三年达100%；毕业生对口就业率与起薪位居前列，深受华为生态及本地信创企业青睐。教学团队入选国家级职业教育教师教学创新团队，“双师型”教师比例超73%，并获多项国家级、自治区级教学荣誉。
下一步，乌鲁木齐职业大学国家级职业教育教师创新团队云计算技术专业将持续深化产教融合，动态优化课程体系，进一步完善国产化虚拟仿真云环境建设，不断提升人才培养质量，为区域云计算产业发展与国家信创战略实施提供更坚实的人才支撑。
图3 “三维一体”学生项目开发综合评价体系实施
